MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ DRZEWA W INTERNACIE

Dzień drzewa wymyślił w 1872 roku w USA znawca i miłośnik przyrody Juliusz Morton, kierując się powiedzeniem, że: „ …inne święta służą jedynie przypomnieniu, dzień drzewa wskazuje zaś na przyszłość”. Idea ta spotkała się z szerokim odzewem. Do Europy idea „święta drzewa” trafiła w 1951 roku. Organizacja ds. Wyżywienia i Rolnictwa ONZ (FAO) postanowiła, że we wszystkich krajach członkowskich obchodzony będzie każdego roku Światowy Dzień Drzewa.                                                                                                                      W tym roku świętowanie Dnia Drzewa w naszym internacie rozpoczęliśmy od projekcji filmu edukacyjnego pt. ,,Człowiek i drzewo”. Wychowankowie mogli się dowiedzieć m.in. jakie gatunki drzew rosną w Polsce, jak są zbudowane oraz jakie jest znaczenie drzew dla życia człowieka.

Po projekcji filmu grupa internacka, pod opieką wychowawcy, wybrała się na spacer edukacyjny do przyszkolnego ogrodu, w którym wychowankowie mogli rozpoznawać i nazywać rosnące drzewa liściaste i iglaste. Nauka poprzez dotyk, doświadczenie sprzyja utrwalaniu wiedzy. Wychowawca przekazał praktyczną  wiedzę o życiu drzew, obliczaniu długości życia drzewa, przyrostów, liczby lat suchych i mokrych w historii życia drzewa.

Po powrocie do budynku przyszedł czas na podsumowanie wiedzy zdobytej podczas edukacyjnego Dnia Drzewa. Wychowankowie mogli porozmawiać o wycieczce, wyrażając emocje z nią związane. Wykonywali  prace plastyczne i krzyżówki związane z obchodzonym świętem drzewa.

Celem obchodów Dnia Drzewa  było wyrabianie w dzieciach emocjonalnego stosunku do środowiska przyrodniczego, rozwijanie postaw proekologicznych, zapoznanie z tematyką dotyczącą ochrony drzew oraz popularyzacja znanych gatunków drzew występujących na naszym terenie oraz ukazanie zalet drzewa dla życia człowieka i przyrody, a przede wszystkim zachęcanie do zaangażowania się w działanie na rzecz ochrony środowiska.

Myślę, że młodzi ludzie byli zadowoleni z takiej formy odpoczynku i spędzania czasu wolnego, a wychowawca realizował  innowacyjne metody nauki poprzez zabawę,  naukę w ruchu, zalecaną  przez propagatorów nowoczesnej edukacji.